邓州网讯 他既是三尺讲台上的“发光体”，又是青年教师成长路上的“引航灯”，更是学生青春岁月里的“程大大”。

深耕物理教学近二十载，他始终秉持“以心育心，以行立范”的初心，书写着属于自己的教育故事。他就是二高中教师程田。

待学生：宽严相济护成长

“程老师是一位非常有爱心的老师，他总会耐心地为我们讲解不会的问题，生活中又竭尽所能为学生排忧解难，他是我们都爱的‘程大大’。”今年考入北京师范大学的张宇轩，提起班主任程田时满是感激。

课堂上的程田，是出了名的“严师”。他对知识的严谨性“寸步不让”，公式推导必须准确无误;作业要求规范工整，学习态度必须端正，从不松懈半分。

生活里的程田，却是学生们信赖的“暖心人”。今年高考前一个月，性格内向的学生王某突然状态下滑：课堂上频繁走神，显得心不在焉。身为班主任的程田察觉后，立即联系家长，安排了一场推心置腹的三人谈话。

“孩子不是不用功，是把自己逼得太紧了。”他先安抚了焦虑的家长，又仔细研究王某的成绩单，为她量身定制最后四周的复习提分计划。在他的鼓励和指导下，王某逐渐找回状态，高考总成绩比平时提高了50多分。

程田的“宽”不是放纵，“严”并非苛责，正是这份刚柔并济的教育温度，让他成为学生口中最亲的“程大大”。

带徒弟：倾囊相授育新秀

作为物理学科组长，程田格外重视青年教师的成长。

“程老师，我‘五环教学法’中的问题梯度设计得不太理想，您能帮我看看吗?”青年教师蔡迪拿着教案来找他时，程田立刻放下手头的工作，与她一字一句细致打磨，甚至连板书的排版顺序都反复推敲。

听徒弟讲课时，他总会坐在教室后排认真记录，课后坦诚地反馈：“这节课的实验演示有点匆忙，下次可以放慢节奏，让大家多观察一会儿。”

蔡迪感慨道：“第一次教高一时，是程老师手把手帮我拆解内容、梳理逻辑，还无私分享了很多教学技巧和方法，让我能快速站稳讲台。这不仅是对我个人的帮助，更是一种教学初心的传承。”

教师张慧惠也深有同感：“程老师从不直接‘给答案’，而是注重‘教方法’。他甚至愿意分享自己当年的‘失败案例’：第一次赛课时照搬别人的设计，紧张得忘了写板书;刚运用‘五环教学法’时，教案被退回修改……这些经验让我们少走了很多弯路。”

该校副校长房新会介绍，如今，唐米佳、鲁志华、蔡迪、张慧惠等一批年轻教师已迅速成长，被评为学校“优秀教师”“课改标兵”，物理组的教学成绩也常年稳居年级前列。

对自己：刻苦钻研立标杆

程田身兼年级部主任，需统筹全年级教学安排;作为班主任，还要密切关注班级学生的学习与生活。即便事务繁杂，他依然坚持对自身严格要求。

“教书不仅是知识的输出，更是一个不断吸收新知、反思自我的过程。我要依据学科特点和学生需求，开发校本课程或特色教学模块，并积极参与区域教研团队，与更多教师交流经验、互相启发。”程田说。

刚入职时，为吃透“五环教学法”，他把校长石桂丽指导的教案翻得卷了边;副校长丁弢听课后的建议，他一一记在笔记本上反复揣摩;外出学习归来，他连夜整理“优质课堂亮点”，并及时在教研组内分享。

正是这份“较真”，让他从最初模仿示范课的“新手”，逐步成长为荣获河南省学科竞赛奖项、“十佳教学能手”、“一师一优课”一等奖等多项荣誉的骨干教师。

“程田作为任课教师，课堂深受学生喜爱;作为班主任，今年所带班级高考过特控线60人;作为学科中心主任，他重视青年教师培养;作为年级部主任，今年高三年级1791人参加高考，过线1733人，其中特控线以上716人，创二高中历史纪录。”石桂丽说。