习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出，思想就是力量。要进一步感悟思想伟力，增强用党的创新理论武装全党的政治自觉。加强党史学习教育，从党的百年征程中笃定信念，呼唤理想，引导全体党员和广大群众理解及认同马克思主义中国化的理论，积极自觉地从事中国特色社会主义建设事业，是提升党的思想引领力的重要法宝。

把握党史的主题主线主流本质关注重大问题

加强党史学习教育，提升党的思想引领力，要做到学真史。党史学习教育首先要在思想上辨明党史到底是什么，党史要学什么，厘清党史学习的基本内容和基本范畴。中国共产党的历史是在近代以来实现中华民族伟大复兴的征程中铸就的，是由党领导人民在革命、建设和改革过程中取得的一系列伟大成就组成的。因此，学习党史就是学习党的奋斗史、探索史、建设史，并在学习过程中精准把握党史的主题主线、主流本质，关注重大问题，以此确立对中国现实和未来的正确理解。把握主题主线和主流本质是指要建立学习和研究党史的系统体系;关注重大问题则指要注意党的历史上发生的大事件和开创性工作。

树立正确的党史观，坚持用唯物史观认识历史。习近平总书记强调，要树立正确党史观。唯物史观是我们共产党人认识把握历史的根本方法。如果历史观错误，不仅达不到学习教育的目的，反倒会南辕北辙、走入误区。学习党史不能局限于历史的细枝末节，执着于历史的细节表象，要以高屋建瓴的思维和眼界看待历史;更不能脱离具体的历史情境，要以实事求是的思想路线评价党的历史上的重要事件和重要人物。这样才能辨明历史是非，做到客观地、宏观地分析党史的发展脉络，并从党的实践经验中总结历史规律。同时，树立正确党史观更要旗帜鲜明地反对历史虚无主义。唯有加强党史学习教育，树立正确党史观，才能够从根本上驳倒历史虚无主义的谬论和谎言，在思想领域正本清源，培本固元，提升党的思想引领力。

在思想上形成对党史学习教育重要性和必要性的认识

加强党史学习教育，提升党的思想引领力要做到真学史。要在思想上形成对党史学习教育重要性和必要性的认识。从延安整风开始，学习和研究党史就是我们党教育党员干部，巩固思想基础的重要途径。新中国成立后，我们党又在中国共产党成立三十周年、五十周年、七十周年、九十周年等关键的历史节点上，号召全党全社会学习和总结党的历史经验，发扬党的优良传统。为全党全国人民统一思想，认识中国共产党和中国社会的发展特点、发展规律发挥了重要作用。党的十八大以来，我们党通过组织开展群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育等活动，使得党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力不断增强，大大提高了党的创造力、凝聚力、战斗力。我们党历来重视党史学习教育，注重用党的历史经验和光辉成就加强认识，坚定理想。

继承和发扬我们党重视党史学习教育的宝贵传统。真正推进党史学习教育走深走实，必须要抓好党员干部和青年学生这两个群体。党员干部是宣传、贯彻、落实党的路线方针政策的骨干力量，更是提升党的思想引领力的重要推手。在加强党史学习教育中，各级党委和领导要真正肩负起带头学习的主体责任，推进党史学习教育与“不忘初心、牢记使命”制度相结合，推进集中学习和自主学习相结合;各个地区的党史学习教育小组要深入一线，深入基层党组织，严格发挥督导作用。要真正将党史学习教育常态化、规范化，形成一整套行而有效的党史学习形式和方法，引导全党深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，使得广大党员干部能自觉、灵活地开展各种形式的党史学习教育，不断增强我们党应对“四大危险”和“四大考验”的能力，增强党员干部抵御“四风”问题的能力，永葆党的底色。

青少年群体是建设中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的生力军。在青少年群体中开展党史学习教育，能够更好地加强党的思想引领力。针对高校学生群体，要培养出一批既懂理论又能讲理论的思政工作者，让有信仰的人讲信仰，推进党史学习教育融入高校思政教学当中，在高校学生的日常教育中厚植爱党爱国爱社会主义的情感。还可以借助融媒体平台，以青年学生喜闻乐见的方式，让党史学习教育生动起来，活泼起来;针对中小学生群体，要形成课堂—家庭—社会三位一体的学习教育联动机制，根据中小学生群体知识储备和眼界视野的特殊情况，有针对性地开展讲述党史故事、走近革命先烈、参观红色基地等活动，使得党史学习教育具有一定的通俗性、趣味性，更符合中小学生的接受习惯。最终达到整个青少年群体能够主动了解党史、学习党史、感悟党史的效果，使他们能够树立马克思主义的世界观、历史观、人生观，在思想上相信党、亲近党、听党话、跟党走。这样才能让红色基因代代传承下去。

推进党史学习教育归根结底是为了更好地服务人民

加强党史学习教育，提升党的思想引领力，要把为人民群众服务作为落脚点。思想理论唯有在为人民群众服务的具体实践中，才能转化为巨大的物质力量。人民群众是我们党的一切工作的重心。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上强调：“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。”我们党的百年历史就是为人民服务的历史，就是践行党的初心使命的历史。推进党史学习教育归根结底是为了更好地服务人民。党员干部不仅要做到“学”，学习和总结党在历史上坚持为人民服务的经验;还要做到“思”，思考中国共产党“能”、马克思主义“行”、中国特色社会主义“好”的历史逻辑和现实逻辑，把“学”和“思”融会贯通，最终落脚在为人民服务的根本宗旨上来，这样才能让人民群众在党史学习教育过程中自觉拥护党的领导，坚持主流意识形态的主导地位，与我们党在思想上保持高度一致，在行动上保持步调协同。

人民群众是检验党史学习效果的试金石。党史学习教育这盘棋谋局在“学”与“思”，落子在“做”，“做”就是做实事。进入新时代，人民对美好生活的向往对我们在各个领域的工作都提出了新要求。党史学习教育必须坚持问题与需求相结合的导向，根据“我为人民群众办实事”的指示要求，立足实际、解决好人民群众真正关心、急需解决的问题。在与人民群众的生活息息相关的教育、医疗、卫生等领域，各级党组织和全体党员要列好“民生问题责任清单”，以关注和解决民生问题为己任，努力增强人民群众的获得感、幸福感、安全感，将党史学习教育的成果转化为人民群众看得见摸得着的工作实效;在工作中树立优良的工作作风，发扬老一辈革命家的革命奋斗精神，直面问题、直碰难题，发挥好共产党员的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用，使得党史学习教育的成效真正得到人民群众的认可。

(执笔：郭明飞 孔云飞)